文章目录

一、课程概述

（一）课程的性质与地位

（二）课程发展历程

二、总体设计

（一）明确课程思政目标

    1. 明理：

    2. 增信：

    3. 崇德：

    4. 力行：

（二）学情分析

（三）课程思政教学改革要解决的重点问题

    1. 课程内容重构———解决问题1。

    2. 教学模式改革———解决问题2。

    3. 混合教学，翻转课堂———解决问题3。

    4. 混合评价———解决问题4。

（四）探索《经济数学》课程思政教学

（五）挖掘课程思政融入点

三、教学实施

（一）课程资源

    1. 国家精品课程资源。

    2. 国家规划教材。

    3. 精品在线开放课程。

（二）具体实施过程

    1. 寓道于教。

    2. 寓德于教。

    3. 寓教于乐。

四、课程评价与成效

（一）多元化的课程评价

    1. 校内师生评价。

    2. 校外评价。

（二）课程成效

五、特色创新

（一）项目教学，科学精神，辩证思维铸品质

（二）智慧课堂，智慧教育，交互教学提兴趣

（三）团队精神，竞争意识，素养提升挖潜能

文章摘要:文章根据某高职院对财务管理专业人才培养的定位、需求,目标,及《经济数学》课程标准,确定课程思政目标:立德树人,培养高素质的技术技能财经管理人才。从课程概述、总体设计、教学实施,评价成效、特色创新五方面对某院《经济数学》课程思政教学进行研究探索。

文章关键词:

论文分类号:F224.0-4;G711

文章来源：《经济数学》 网址: http://www.jjsxzz.cn/qikandaodu/2022/0928/667.html

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